RESUMO
RESUMO O objetivo da pesquisa foi avaliar os sintomas osteomusculares e os riscos ergonômicos dos ambientes de trabalho dos docentes do Instituto Federal Catarinense (IFC). Participaram 140 docentes, que responderam a um questionário online sobre informações sociodemográficas, realização de tarefas, ambiente de trabalho e dor musculoesquelética. Os dados foram analisados por meio de uma regressão logística binária separadamente para cada desfecho, utilizando como variáveis dependentes: dores no pescoço, no ombro direito e na coluna lombar. A prevalência de dor entre os professores foi de 94,7%, e as regiões mais frequentes foram o pescoço, a coluna lombar e o ombro direito. Os principais riscos ergonômicos observados foram: sobrecarga mental (estresse), mesa de trabalho e monitor inadequados. Foi observada associação entre dor no pescoço e docentes que apresentaram maior sobrecarga mental (estresse), não fazem atividade física e usam o computador por mais de 20 horas por semana; dor no ombro direito e docentes que não fazem atividade física, usam o computador por mais de 20 horas por semana, cuja mesa de trabalho não estava ao nível do cotovelo e sem espaço para apoiar os antebraços. Ainda, a dor na coluna lombar foi associada ao grupo de mulheres com carga horária de aula semanal maior que 15 horas e com doença crônica. Os resultados encontrados possibilitam a adaptação dos ambientes de trabalho dos docentes para a prevenção de dor, a melhoria da qualidade de vida e do ensino.
RESUMEN El objetivo de la investigación fue evaluar los síntomas musculoesqueléticos y los riesgos ergonómicos del trabajo de Instituto Federal Catarinense (IFC) docentes. Participaron 140 profesores que respondieron un cuestionario online sobre información sociodemográfica, desempeño de tareas, ambiente laboral y dolor musculoesquelético. Los datos se analizaron mediante regresión logística binaria por separado para cada resultado, utilizando el dolor en el cuello, el hombro derecho y la columna lumbar como variables dependientes. La prevalencia de dolor entre los docentes fue del 94,7% y las regiones más frecuentes fueron el cuello, la columna lumbar y el hombro derecho. Los principales riesgos ergonómicos fueron: sobrecarga mental (estrés), mesa de trabajo y monitor inadecuados. Se observó asociación entre el dolor de cuello y los docentes que tenían mayor sobrecarga mental (estrés), que no realizan actividad física y que usan la computadora por más de 20 horas a la semana, dolor en el hombro derecho y el grupo de docentes que sí lo hacen. no realizar actividad física, que utilizan la computadora durante más de 20 horas a la semana, que la mesa de trabajo no está a la altura de los codos y no hay espacio para apoyar los antebrazos. Aún así, el dolor en la columna lumbar se asoció con el grupo de mujeres con horas de clase semanales mayores de 15 horas y con enfermedad crónica. Los resultados encontrados permiten adecuar los puestos de trabajo a los docentes con el fin de prevenir el dolor, mejorar la calidad de vida y la docencia.
ABSTRACT This study aimed to evaluate the musculoskeletal symptoms and the ergonomic risks in the workplaces of the professors of the Instituto Federal Catarinense (IFC). 140 professors participated by answering an online questionnaire on sociodemographic information, task performance, work environment, and musculoskeletal pain. Data were analyzed using binary logistic regression for each outcome separately, using neck, right shoulder, and low back pain as dependent variables. The prevalence of pain among professors was 94.7% and the most frequent regions were the neck, lumbar spine, and right shoulder. The main ergonomic risks were mental overload (stress) and inadequate worktable and monitor. An association between neck pain and professors who had greater mental overload (stress), who do not engage in physical activity, and who use the computer for more than 20 hours a week was observed; also, between pain in the right shoulder and the professors who do not engage in physical activity, who use the computer for more than 20 hours a week, who had an inadequate workspace. Low back pain was associated with women, weekly course workload greater than 15 hours, and chronic disease. The results found indicate the need to adapt the workplace of the professors with in order to prevent pain and improve the quality of life and the quality of teaching.